A HISTÓRIA DO COMPUTADOR E DA INTERNET


Ivanete Vieira
Ivanetepedagoga@gmail.com

FACULDADE DE IMPERATRIZ - FACIMP
CURSO DE PEDAGOGIA



Atividade desenvolvida na disciplina de Informática Aplicada. Disciplina de importância relevante para o docente de Pedagogia. Visto que, proporciona ao acadêmico um conhecimento importante no que diz respeito aos avanços das novas tecnologias e a importância que há para os Profissionais da Educação. A mesma tem o objetivo de buscar uma compreensão maior das mudanças ocorridas no mundo tecnológico. Onde a pauta desta atividade é conhecer um pouco sobre a historia do computador e da internet, a fim de refletir e perceber a importância destes recursos para a vida das pessoas.
A história do computador passou por várias etapas de descobertas, teve seu início marcado com o primeiro aparelho chamado Ábaco a cerca de 4000 a.C.
Em 1642 Blaise Pascal, inventou a primeira máquina de somar “PASCALINA”, que executava operações aritméticas.
Em 1671 na Alemanha Gottfried Leibnitz, aprofunda a descoberta inventando a máquina de multiplicação e divisão.
Em 1834 cria-se uma máquina capaz de processar as quatro operações (somar, subtrair, dividir e multiplicar) e imprimir estes resultados.
Onde a partir daí tornou-se a base para a estrutura do computador. Fazendo com que Charles Babbage fosse considerado o pai desta criação. Invento que proporciona grande benefício à vida das pessoas, em todos os sentidos, facilitando a mão de obra e rapidez na diversidade de trabalhos desenvolvidos nos quatro cantos do mundo.
Com a satisfação dos resultados os cientistas foram melhorando a estética das máquinas, o que inicialmente ocupava um espaço de 15m de comprimento e 2,5m de altura, hoje cabe na palma da mão, antes utilizado somente na solução de problemas de engenharia de aeronaves e projetos de mísseis, hoje sua utilização se alarga dos mais simples casos matemáticos, como uma simples compra no pequeno supermercado, aos mais sofisticado lançamento de mísseis espaciais.
Mais tarde surge uma outra necessidade, agilidade e precisão nos meios de comunicação, que pode ser obtido com o advento da Internet, garantindo estas informações em tempo real, sendo considerado o maior sistema de comunicação desenvolvido pelo homem.
Desenvolvida inicialmente para facilitar a comunicação entre as forças militares e departamentos de pesquisa, em seguida despertou-se o interesse dos professores e estudantes universitários. Com a expansão e utilização o sistema conquistou espaço e os mais variados interesses no universo virtual.
Porém, é necessário que se faça uma reflexão sobre a utilização de forma ética, para facilitar e ter eficácia nos meios de comunicação e propiciar um aprendizado significativo através da pesquisa.
A era da tecnologia avança e apresenta a cada momento, mudanças significativas no cotidiano de uma sociedade sempre em construção, homens mulheres e crianças de todas as partes do mundo relacionam-se com uma proximidade que chega a assustar os mais desavisados.
Cabendo aqui ressaltar, que esta mesma sociedade que se apresenta como global, reserva um grande percentual de cidadãos que permanecem estanques a todos estes avanços.
Cabe aos profissionais da educação orientar o corpo discente a utilizarem estes recursos de forma ética, para que obtenham êxito, uma vez que há situações adversas no universo tecnológico.

UM NOVO TEMPO: TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

Rosiclene de Sousa
Ivanete Vieira

Vivemos em um universo globalizado, onde a tecnologia nos cerca e nos impõe a conviver com a mesma , caso contrário somos excluídos. Porém, são grande os desafios enfrentados pelas escolas e universidades, pois ainda não há total integração da parte pedagógica com as tecnologias.Sabemos que as salas de aulas é um espaço privilegiado dentro da escola, onde precisam ser melhor equipadas para que os educadores possam desenvolver atividades diferentes, com dinamismo, inovação e novos experimentos tecnológicos, meios, que permitem realizar diversas atividades com aproveitamentos siguinificativos, onde alunos, professores e coordenadores possam crescer juntos.Com a elaboração de currículos flexíveis, laboratórios e a integração da comunidade escolar contribuirá para um ensino-aprendizagem de qualidade.Podemos então, classificar que todas as ferramentas, forma organizada em grupos, as dinâmicas, o quadro, o retro projetor, etc., são tecnologia, meios facilitadores do ensino-aprendizagem.Dentro do processo administrativo, as escolas oferecem hoje uma serie de recursos, os quais alunos, pais, professores e toda comunidade escolar podem ter acesso. Processados da seguinte forma, inscrição do aluno, emissão do boletos bancário, controle de freqüência através de cartão magnético ou catracas eletrônicas nos colégios particulares e universidades, e na parte administrativa o controle financeiro de entradas e saídas de verbas, Permite ainda aos professores fazerem pedidos de materiais como livros, cadernos e software on line .Dessa forma a tecnologia oportuniza a pesquisa e melhor desenvolvimento dos trabalhos.

A GESTÃO FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS

A GESTÃO FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS


É necessário rever o contexto atual das escolas, uma vez que as mesmas não oferecem subsídios atrativos para chamar a atenção do alunado, por tanto, acaba perdendo espaços para as grandes atrações e os múltiplos recursos existentes fora dos muros escolares.
Nessa perspectiva é importante que o gestor, o professor, busque analisar melhor o contexto escolar a fim de suprir essa necessidade, planejando inovações com dinamismo, criando e recriando condições que ofereça ao aluno oportunidade de construir o próprio aprendizado.
E quanto ao uso destes recursos tecnológicos em todos os níves de ensino, é de suma importância, desde que haja direcionamento, planejamento relacionado ao conteúdo, que venha estimular a capacidade do aluno e tornar a aprendizagem significativa.
É importante ressaltar que para ser um bom gestor é necessário que em seu celeiro haja as qualificações, habilidades e competência necessária para geri no universo escolar de forma a atender as expectativas geradas por toda a comunidade dentro e fora da escola.
Caso contrário, recursos tecnológicos, sem domínio de uso e sem planejamento a utilização é vã.Cabe ao professor quebrar o paradigma, da resistência ao novo e ingressarem aos novos tempos, as novas tecnologias, pois é imprescindível que os educadores comecem a perceber a sala de aula como um espaço rico de discussões acerca de nossa realidade tecnológica.