INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

1 INTRODUCAO

São inúmeros os benefícios da tecnologia, o desafio é o uso consciente desses meios na nossa vida, todo processo evolutivo é uma cadeia que permeiam dia após dia a rotina do ser humano. A velocidade com que acontecem as mudanças, às vezes, nem damos conta de acompanhar.
Ensinar e aprender utilizando de estratégias tecnológicas, fazendo a interligação das várias tecnologias desenvolvidas na contemporaneidade contribui para o desenvolvimento cognitivo do usuário. Seja ele jovem ou velho todos precisam desses recursos que fazem conecções com o mundo.
Todo processo evolutivo é uma cadeia, que depende de como estar sendo trabalhado, tanto o docente na sua formação, quanto o discente na sua aprendizagem, ambos necessitam desenvolver as práticas do aprender a comunicar-se com as novas tecnologias, uma vez que o convívio social exige desses usuários competências e habilidades para utilização das mesmas.
Desse modo, é importante que o gestor, o professor, busque analisar melhor o contexto escolar a fim de implantar ou melhorar equipamentos tecnológicos dentro das escolas, planejando inovações com dinamismo, incentivando a pesquisa, criando e recriando condições que ofereça ao aluno oportunidade de construir o próprio aprendizado.
Essas não são responsabilidades exclusivas somente dos profissionais da educação, mas de uma sociedade inteira que precisa acompanhar a dinâmica de evolução vigente.

2-O PROCESSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR E A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA

A era da tecnologia avança e a cada momento, apresenta mudanças significativas no cotidiano, e para atender ás exigências de uma sociedade globalizada, os profissionais da educação se esforçam para acompanharem esses avanços, desempenhando a função de prepararem cidadãos que se sintam desafiados a enfrentarem uma sociedade em permanentes mudanças.
Observa-se que com o passar dos tempos, o uso da informática tornou-se presente e fundamental na nossa vida, uma vez que as exigências do mercado se acentuam a cada dia.
O Ministério da Educação propicia recursos com subsidio que contribuirão para mudar a realidade em que se encontra a educação, tanto a formação de profissionais, quanto a qualidade do ensino que é oferecido, sendo que esses aspectos devem ser trabalhados para melhorar não só a formação do profissional da educação e do alunado, mas o desenvolvimento do país, pois através de um ensino de qualidade é que se formam cidadãos conscientes para exercer a cidadania de maneira crítica.
O profissional da educação deve se mostrar atento para as questões de mudanças, contribuindo de forma ativa para que elas aconteçam dentro de cada realidade escolar, compreendendo que esta responsabilidade não é uma função isolada, mas responsabilidade de todos nós.

3 ESTRAGÉGIAS METODOLÓGICAS PARA USO DA INFORMÁTICA NA ESCOLA E NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

3. 1 Informática na escola – papel e procedimento da gestão
Inicialmente o gestor precisa saber gerenciar o espaço que lhe coube administrar, ter capacidade de liderança, sendo flexível, para depois saber articular e encontrar soluções para a falta de recursos que dificultam a inserção de benefício que promova um melhor desenvolvimento do trabalho fornecido para a comunidade escolar e melhor aprendizagem do alunado, buscando analisar as aspirações e possibilidades que se apresentam na escola, observando quais as prioridades desde a Infra-estrutura, falta de equipamentos, melhor qualificação dos profissionais do ensino, implantação de recursos tecnológicos (laboratório), caráter de trabalho, aplicativos, seriação e plano de ação. Dessa forma a escola proporciona a sua comunidade, melhor oportunidade de interação e desenvolvimento tecnológico significativo.


3.2 Informática na sala de aula – uso pessoal e didático pelo professor
O professor deve fazer uso das tecnologias disponíveis para exigências de saberes necessários para exercer práticas educativas transformadora utilizando recursos com subsídios que contribuirão para o crescimento pessoal e dos alunos, tais como: DVD na escola, mídias na escola, RIVED etc.
Com a utilização desses recursos fornecidos pelo Ministério da educação através do ensino a distância, os mesmos propiciarão ao professor e aluno um melhor ensino aprendizagem.

3.3 Informática como recurso didático-metodológico

Como ensinar e aprender de forma inovadora, com novas tecnologias, principalmente com a Internet. Estão acontecendo mudanças tão profundas na sociedade, que elas afetam também a educação. Nunca tivemos tantas mudanças em tão pouco tempo. Está havendo pressão pela educação contínua, pela educação à distância. Isso nos obriga a repensar os modelos pedagógicos que nós temos aqueles modelos centrados no professor, que começam a mudar, a ser mais participativos. Em alguns cursos, predominará o presencial, em outros o virtual, mas tudo será híbrido nesses próximos anos e será possível com facilidade fazer cursos em vários lugares, Isso nos obriga a redimensionar, a reorganizar o conceito de aula presencial.
A questão fundamental não é a tecnológica. As tecnologias podem nos ajudar, mas, fundamentalmente, educar é aprender a gerenciar um conjunto de informações e torná-las algo significativo para cada um de nós, isto é, o conhecimento. Hoje nós temos inúmeras informações e um conhecimento bem menor, porque estas nos escapam, estão soltas, não sabemos reorganizá-las. O conhecimento é isso. Além de gerenciar a informação, é importante aprender a gerenciar também sentimentos, afetos, todo o universo das emoções. Educar é um processo complexo, não é somente ensinar idéias, é ensinar também a lidar com toda essa gama de sensações, emoções que nos ajudem a nos equilibramos a viver com confiança. O professor que tem uma atitude de equilíbrio e que inspira confiança ajuda muito os seus alunos a evoluir no processo de aprendizagem.
Ao mesmo tempo, educar também é aprender a gerenciar valores. Não basta só informação e conhecimento. A universidade se omite muito neste campo, quando deixa os valores para o âmbito da família, religião, do campo pessoal. Tudo está impregnado de valor, mesmo as equações mais abstratas.
A educação tem sentido se trabalhamos com valores que nos ajudem a nos realizarmos, a sermos felizes.
Ensinar e aprender com a Internet

A Internet é fácil de aprender, você a domina em pouco tempo. Mas a questão humana é um desafio que as tecnologias não conseguem dar conta.
A Internet é uma mídia de pesquisa, e também grande meio de negócios, um espaço onde estão surgindo novos serviços virtuais, on-line. Será uma mídia extremamente popular nesses próximos anos. Ela vai-se tornar a maior mídia de massa.
Há uma expectativa exagerada em relação às tecnologias, mas elas realmente vão mudar algumas coisas. Vamos poder estabelecer pontes entre o presencial e o virtual, entre estarmos juntos fisicamente e só conectados.
Na verdade, tudo isso não é o principal. A questão não é usar a ferramenta. Mas, como podemos mudar com tecnologias, mudar do processo passivo para o processo ativo, participativo, investigativo e crítico.

3.3.1 Análise de sites que oferecem ótimos conteúdos e recursos didáticos:

http://sitededicas.uol.com.br/software.htm

A proposta desses Softwares educativos é excelente para desenvolver a percepção visual, capacidade de observação, coordenação motora, raciocínio associativo, raciocínio lógico, memória, etc. A idéia é desenvolver habilidades cognitivas tanto da criança quanto do adulto.

http://sitededicas.uol.com.br/projetos.htm

É riquíssimo a proposta desse site, onde sugere atividades pedagógica para escolas do ensino fundamental, visando desenvolver aspectos ligados a noções de orientação e conhecimentos tecnológicos. Utilizados de forma interdisciplinar propiciando o desenvolvimento de valores, atributos e conhecimentos, tais como: iniciativa para a escolha do melhor percurso, percepção espacial, avaliação de distâncias e ângulos, familiarização com mapa e bússola, noções de topografia e interação com o meio ambiente.

http://smilinguido.com.br/home.php

Ótimo recurso para se trabalhar formação de princípios, a história do evangelho e a interação das crianças.

CONCLUSÃO

O maior objetivo dessa atividade é contribuir para a valorização do magistério para a qualidade social da educação onde os profissionais do ensino estejam buscando superar limites, interagindo com o mundo tecnológico, conhecer melhor os programas fornecidos pelo ministério da educação, realizando cursos de formação continuada, a fim de melhorar o exercício de suas profissões nas redes de ensino.
Pois não basta apenas deixar tais programas passarem despercebidos, mas lutar para que as ações e objetivos dos mesmos sejam alcançados para melhorar o processo escolar.
Porém não adianta tantos programas, formação continuada, sem serem colocados em execução, pois as mazelas educacionais que nos rodeiam são muitas e o educador do presente e futuro devem estar preparados para não apenas amenizar os deslizes educacionais, mas lutar para melhores qualificações e valorização do ensino, para isso torna-se necessário condições favoráveis para que a educação tome um rumo certo.A prática de orientação consiste de uma ferramenta pedagógica fundamental para a busca de conhecimentos, tornando muito válido a pesquisa feita nesses sites, possibilitando-nos uma melhor visão dos serviços on-line.